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El trabajo epistemologico en pedagogia : una propuesta constructivista

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      • nodata

        StatementPPUSA
        PublishersPPUSA
        Classifications
        LC Classifications1990
        The Physical Object
        Paginationxvi, 60 p. :
        Number of Pages61
        ID Numbers
        ISBN 108476657382
        Series
        1nodata
        2
        3

        nodata File Size: 6MB.


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De la escuela nueva al constructivismo. The second section, constructivism as a pedagogic theory, examines the constructivist pedagogy to show its contribution to teaching. En: Revista El Educador, No.

Límites del constructivismo pedagógico

Obtenido en junio, 2006, de. Lo que significa que para el constructivismo no se conocen las cosas como son, sino que se conoce la imagen que se ha hecho de ese objeto; esto se ve reflejado en que las ideas previas no siempre coinciden con el objeto real. [ ] Von Glaserfeld, E. The above allowed a proposal to be established that sustains ICT use as an aid in the teaching process and transforms it into a means of creating an appropriate environment conducive to mathematics learning through projects.

"Tirando del hilo de la madeja constructivista".

El trabajo epistemológico en pedagogía: una propuesta constructivista

And how can constructivism, pedagogical practice and the mathematics teaching promoted by teachers who use ICT, be connected? Por consiguiente, el constructivismo reduce el realismo y el materialismo a sus versiones mecanicistas y contemplativas, y se ve cuestionado por la coincidencia entre los postulados de este y los del empirismo de Hume.

[ ] Moreno, Luis E. El trabajo no pretende caer en simplificaciones propias del constructivismo, sino resaltar aspectos positivos que posee, como el de subrayar la importancia de una actitud activa en el aprendizaje. [ ] Rosas, Ricardo; Sebastian, Christian.